Формирование универсальных учебных действий младших школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности

Формирование универсальных учебных действий как основа умения учиться

Использование метода проектов как технология личностно ориентированного развития учащихся

Тьюториал как андрагогическая технология: варианты решения

Организация работы с молодыми специалистами
Организация работы с гиперактивными учащимися
Рецепт готового урока: составление плана-конспекта учебного занятия
Контроль и оценка в условиях безотметочного обучения
Новые техники в изобразительной деятельности

Методические рекомендации по использованию контрольно-диагностических модулей электронных учебно-методических комплексов по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (1-2 классы); Макетные образцы контрольно-диагностических модулей электронных учебно-методических комплексов по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (1-2 классы); Теоретическое основание отбора и структурирования контрольно-диагностических модулей (тренирующие тесты) электронных учебно-методических комплексов по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (1-4 классы); Структура и содержание контрольно-диагностических модулей электронных учебно-методических комплексов по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (1- 4 классы)

Физическая культура и здоровье. 1, 2, 3, 4 классы / авторы и составители курсов: Клецко Е.Д., Лицегевич В.А., Хотян Н.Д., Цветинская Н.В.

Участник творческой группы по выполнению задания «Разработать справочно-информационные, контрольно-диагностические и интерактивные модули электронных учебно-методических комплексов для начального образования» ОНТП «Электронные образовательные ресурсы» (Национальный институт образования)